“咱们学校是我心仪已久的，这次来与大家多交流一下，唠叨唠叨。”11月7日下午，“八关山讲堂”第六期——由南京大学新闻传播学院首任院长方延明教授主讲的“大学生人文素养与新闻采写”讲座在中国海洋大学崂山校区顺利开讲。
“我认为如今这个社会有两种劳动，同时也有两种成功。个体性劳动是兴趣使然，社会性劳动是责任铸就。”方延明教授告诉观众，他十分赞同如今一些学者所提出的大学教育的目的，即培养大写的人、舒展的人，使人的生命经教育更加情韵悠长，光明磊落。方延明教授说，人文素养是“源头”，只要素养解决，采访只是一个过程，而文本则是选择一个完美的方式来呈现。他列举某位名人与蔡元培偶遇时，虽不知道是蔡元培却感觉如沐春风的事例，诠释气质对于一个人的重要作用。他指出，人文素养说到底就是有文化、有思想，一个人的吃穿住行都可以显示出人文素养。
随后，方延明从数学方法、审美文化、文史哲基础三个方面解释人文素养。从数学模型、数学方法以及数学思维中借鉴追求真知的理论，从事物、文字、视图上找到审美的乐趣，从文美、视野、思维问题上找到广泛涉猎文史哲的必要性。他的诸多言论引人深思，向观众充分展示激情与创造力的重要作用，只有“冲动”和“智慧”合二为一，只有“想干事”和“能干事”相结合，才能达到成功的境地。
“能说会道，能歌善舞，能写、画、摄，文史哲基础知识，忘我的工作热情”，这是方延明为新闻工作者提出的要求，他认为一名新闻工作者应该多才多艺，德才兼备。随后，方延明向大家展示他的书法作品、油画作品和摄影作品，每一幅作品都引得观众发出阵阵赞叹。期间，方延明就他拍摄的一张“羊群在前，三辆汽车在后”的照片与在场观众进行互动，让大家为照片取名。“社会主义农业现代化”、“现代牧羊人”、“羊车争道”等名字风格各异，方延明以“霸道”取名，现场观众连连赞叹。
谈及优秀新闻文本问题时，方延明从题材、主题、角度、背景、结构、细节六个方面分别阐述。他还从形象思维、逻辑思维、抽象思维、归纳思维、辩证思维方面解释哲的深层含义。
讲座的最后，方延明以治学三追求作为赠言送给海大学子：知之者不如好知者，好知者不如乐知者（强调学习的境界）；多见而识、择善而从、学无常师（汇百家之长）；会当凌绝顶，一览众山小（登堂入室）。
学生工作处处长初建松主持讲座。
【主讲人介绍】
方延明教授，1951年5月生，山东莱芜人。 1976年毕业于南京大学数学系，留校任教，长期从事新闻宣传工作。1988年任南京大学校报主编，1990年任副编审，1995年任编审、教授。2003年任南京大学新闻传播学院首任院长、南京大学政府新闻学研究所所长、中国新闻教育学会常务理事、中华全国新闻工作者协会特邀理事、中国新闻奖和长江韬奋奖评委。方延明教授在新闻实务与新闻理论、新闻文化、中国传统文化、数学文化等方面有较深造诣和研究，先后发表学术论文150余篇，其中有9篇被《新华文摘》全文转载。出版《新闻文化导论》、《新闻文化外延论》、《新闻写作教程》、《新闻实务方法论》、《数学文化导论》、《数学文化》、《新闻文化研究》等多部著作。在《人民日报》等报纸发表新闻作品1200余篇，其中包括《人民日报》等54个头版头条。连续2次获江苏省优秀新闻工作者称号，江苏省新闻最高奖戈公振新闻奖获得者。
