医药学院召开“中美合作专业课双语教学课程开发的有效策略与实践经验”交流会
6月8日下午，医药学院在鱼山校区海洋馆举行“中美合作专业课双语教学课程开发的有效策略与实践经验”交流会及百川学术沙龙“Flipped Classroom——翻转教室，挑战传统”报告。会议由李筠副院长主持，医药学院于广利院长、美国奥本大学的Vishnu Suppiramaniam教授、钟敏专员、评估专家江涛教授全程参加了会议，我校国际合作与交流处唐庆娟副处长、评估专家食品学院孟祥红副院长、生命学院刘晨光副院长及其他教师和学生代表参加了沙龙报告。
李筠副院长首先向大家介绍了参与中美合作专业课的美国奥本大学Vishnu Suppiramaniam教授和钟敏专员，感谢他们在课程建设中给予的帮助和支持。关于“中美合作专业课双语教学课程开发的有效策略与实践经验”交流的内容包括：（1）介绍——做了什么，怎么做的；（2）评价——做得怎样，好还是不好；（3）思考——还要不要继续做下去，为什么要继续做下去；（4）建议——怎样做更好。这是是学院目前国际合作课程建设中面临的几个关键问题，对于课程建设的进一步推进具有重要意义，希望与会师生能够在这次交流会上共同探讨，提出有效建议。
共建的第一门中美合作专业课为《药理学》，授课教师何小溪作为任课教师及外教授课环节的助手，就课程建设的主要环节和初步的经验进行了汇报。汇报主要围绕“药理学”双语课程建设的前期筹备、Online课程及见面课等环节介绍了具体工作内容和感受，两名参加《药理学》课程学习的学生李欣和邵子健代表同学分别从不同角度阐述了对双语课程的认识和学习体会，向参会领导、评估专家和师生展示了课程的全貌。
何小溪老师介绍合作课程建设经验
Vishnu教授和钟敏专员对学院在双语课程建设中做出的努力给予了高度肯定，其效果明显，影响深远。钟敏专员还介绍了美方在课程建设中所承担的具体任务和教学方法，为同类课程的开发带来了新的思路。
Vishnu Suppiramaniam教授与参会人员进行交流
与会教师及学生纷纷就双语课程建设发表了自己的看法，并与美方教师进行了深入交流，提出了一系列具有重要参考价值的建议。
会议最后，钟敏专员作了“Flipped Classroom——翻转教室，挑战传统”讲座，重点分享了她在美国大学核心课程授课中，多年使用“Flipped Classroom”（翻转课堂）教学的探索与经验。本次会议为大学教师开展“以学生为中心”的教学模式的改革提供了实践经验和有益帮助。（沙龙内容详见链接）
人物介绍：
Vishnu Suppiramaniam，于1993年在奥本大学获得生物医药专业博士学位，现为奥本大学Harrison药学院Drug Discovery & Development系神经药理学教授、助理院长，主要负责药学院研究生教育和国际教育事务。为Nature Commun，J Neurosci, Neurobiol Aging等杂志审稿人，美国NIH基金、英国医学研究基金以及荷兰科学基金评审专家。Vishnu教授主要研究兴趣为神经退行性疾病与学习记忆。先后承担包括NIH等各类基金共十余项，研究经费达六百余万美元，在国际高水平杂志如Proc Natl AcadSci USA, J Neurosci, Neurobiol Aging, Hippocampus等发表研究论文五十余篇。首次建立突触单离子通道电流测定方法，并广泛应用于神经科学研究。
钟敏，Zhong Min，2009年于奥本大学生物科学系获得博士学位，2009-2011年分别与北卡州立大学癌症中心和奥本大学生物系从事博士后研究。2011年至今任教于奥本大学，现为生物科学系讲师，哈里森药学院的国际教育事务专员。在奥本大学任教6年，主讲奥本大学核心课程普通生物学、有机体生物学、海洋生物学等。近几年专注于主动型学习为主的新型教学法的开发与实践，并获得美国Catalytic教学基金的支持（2016）。被北京建筑大学、曲阜师范大学聘为兼职讲师，开发了专门针对中国大学生的专业双语课程，包括普通生物学和进化生物学。2017年帮助我校开发了与奥本大学哈里森药学院合作的《药理学》双语课程，探索了基于提高学习效果的授课新模式。专业特长：美国专业课程开发，中美合作办学的双语专业课程开发与授课，主动学习为主的新型教学法研究，基于团队的学习教学法在生物相关课程中的开发研究，课程的设计。
（文：何小溪；图：杨玫婷）
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