曲晓英：执教七载 如琢如磨

从陌生到熟悉，大多数学生都这样评价她：“像亲人”。她让人久久不忘的是干净利落的短发，简单大方的着装，和蔼温柔的笑容，都使学生倍感亲切。

“我只是一个对学生比较负责任的老师，没有什么特别的地方。”谦谦君子，温润如玉。教学七年有余，她在公共课程中长年致力于线性代数教学，受到广大学生支持和喜爱。在今年春季学期的教学评估中，其线性代数课也得到肯定并获得优秀评价。她，就是数学科学学院的曲晓英老师。

与学生课后交流

春风化雨 润物无声

对于为何选择数学这门学科，曲晓英笑着说：“伽利略说过：‘数学是上帝用来书写宇宙的文字。’数学是很多学科的理论基础，我觉得它单纯美好。求知的路上会不断感受到数学之美，这种美让人觉得很奇妙，吸引人不断前行，我喜欢这种纯粹的感觉。”

谈到数学教学，曲晓英说：“很多学生跟我说，他们觉得公共课的几门数学课，就像一座又一座的大山。而能够在教学中帮助学生比较轻松的越过一座座山，是挺有成就感的一件事。”学生的每一次进步，都是她不断向前的动力。

“教学不仅仅是个良心活，盲目苦干要不得。教学更需要的是时时揣摩如何更好地解读知识。要做到这一点，需要老师多涉猎一些相关的文献，与时俱进，常教常新，不落窠臼。既要对讲出口的话负责，严谨认真，又要用同理心去换位思考，考虑学生的接受度，将知识以更容易接受理解的方式解读出来。”曲晓英愿意为学生付出，课上她的每一句讲解都是课下斟酌已久的。在她身上，看到的更多是责任和担当。“言传身教才能不辜负学生信任”。

“其实女老师要平衡好教学、科研、家庭是挺辛苦的，尤其是家离学校比较远的情况下。所以我一直对那些能做出良好平衡的女教师很为敬佩。对我来说，在这三者之间，教学为首。每个学期通常一个班一百多个学生，那么一个学期就是几百个学生，如果能够让他们都愉快的度过一学期并收获自己理想的成绩，我认为真的很值得。”敬业与乐业让曲晓英在数学的教学中开拓了属于自己的一片新天地，三尺讲台内外，培育着一代又一代莘莘学子。

 漫步在闲暇时光中

构建框架 体味思想

教学中，曲晓英特别注重对定义的讲解。“如果定义都不理解，就相当于词还不知其义，更不用谈构筑句子了。”她深知定义的讲解要讲究技巧，应有独到的解读方式，而不是单纯的重复课本。她经常笑言：“我们不应该是课本的搬运工。”在她看来，同样的知识若找到更合适的语言、更合适的角度去解读，则易让迷茫的学生茅塞顿开。

她对重难点的态度是不能照本宣科，沉溺于细节的推敲，而应先明白整体框架，再由面到点，探究细节。把难点一层一层剥开直至回归基础的过程中不仅加强了学生对知识的掌握，更是提升了他们的思维能力。而思维方面的提高，是学生受益终生的收获。

时代在不断进步和发展，对于传统教学与多媒体教学，曲晓英有着自己的看法：“教师要不断学习新的教学方法，在信息化快速发展的今天，数学教学也应该焕发新的生机与活力。”她提倡针对不同的学习内容和学生实际的理解能力，课堂上及时调整PPT和板书所占的教学内容比例，“线性代数很多地方是比较适合用PPT讲解的，PPT可以缓解学生上课的疲劳，增大课堂容量。但也有一些地方还是适合用板书，板书的过程，可以带给学生更多的思考与回味。数学的美，很多时候在这种回味里面才能品味到。如何将PPT与板书有效结合起来，是我一直在不断思考调整的地方。”对于其他线上教学手段，曲晓英说：“微课、慕课，以及一些在线教学的平台可辅助教学，如果能将这些更加有效的结合起来，势必会让教学事半功倍。但是，不管用哪一种教学手段，都应该渗透教师自己的思想，具有教师自己的特点。”

线上学习 弥补课堂

数学的教学不能局限于课堂，还要注意课堂外的延伸。每个学期初，曲晓英都会建一个QQ群，谈及建这个学习群的意义，她坦言：“老师首先要跟学生之间保持沟通顺畅。对数学来说，学生在课下对所学知识吸收理解的过程中会产生很多问题，如果不能及时得到解答，思考就会断弦，学生的学习积极性会受到打击。”在她的QQ群里，只有这个群不设置静音，每有提示消息，她都会及时查看，以便实时给出引导或解答。

曲晓英认为，建群容易，但怎样让学生信任这个群并尽量发挥他们的主观能动性，是需要老师认真思考的问题。她说：“刚开始的几个星期，我会主动询问大家的学习情况，要让学生相信老师对这个群有付出，而不是建立之后放在一边就不管了。慢慢地，当群里形成良好的学习氛围，学生之间就会形成一种互相帮助的良性循环。”学期后半程，当学生有能力相互解答时，曲晓英几乎只需要仔细查看学生们之间的互相解答，检查是否有不对或疏漏的地方，然后针对这些地方提出问题引导他们探讨。遇到解答完美的过程，她还会给他们“点赞”。

在线代的学习群里，大家都很遵守老师的规定——不允许“发红包”，不允许聊闲话。“多年来，没有一人破例，大家心照不宣。所以只要这个群有新消息，那一定是值得同学们去查看翻阅的。”每次谈到学生的表现，曲晓英都会说，“倍感欣慰！”每当线代期末考试结束的时候，不管结果如何，学生们总是第一时间在群里送上对老师的感谢与祝福。在她眼中，教师是个幸福感很强的职业。

 专注于教学工作的曲晓英

曲说线代 精益求精

    不论是课前、课堂还是课后，曲晓英都是尽量设身处地为学生着想。对于课前，她这样想：“线性代数的很多题目是有一个前进的大方向，但是走的路可以不同，而且现在学生们的学业都很繁忙，预习有时会固化思路，所以不是必要的。”

课堂要充分利用，课堂上的每一分每一秒在曲晓英看来都是弥足珍贵的。老师对知识的解读远比课本上的白纸黑字更容易理解。

老师有优秀的解读方式还远远不够，学生跟不上是不行的。频繁的师生互动使课堂妙趣横生。老师的每一次提问与学生的每一次回答形成思维的碰撞，双方思绪在这一刻交汇，产生跃动的火花。课堂最后往往是以布置作业来收官。她说：“作业题的选取一定要用心，既要与课堂内容尽量契合，也要留下学生思考延伸的空间，还要尽量不增加学生的负担。”

曲晓英对学生用心良苦，这让她成为了选课系统中的“热门”，很难选上。学期伊始，她的线性代数便会有成堆的加课请求接踵而至。一个学期结束了，随之解散的的是一个线代学习QQ群。教室在变化，学生也在更迭不休，唯有曲晓英对教学的态度从未改变。坚持做一名让学生满意的老师是她对自己的基本要求，对学生负责是她亘古不变的坚守。

    三尺讲台，不同的教室，换届的学生，每一次都有她洒下的汗水，每一次都能看到她数次浇灌后的成果。一抹微笑，一份真心，这就是曲晓英的课堂。