现代社会，学生的学习方式除了埋头于文山书海，接受传统师授生学的课程，也可通过电脑等电子产品进行网络学习，曰之：在线教育。在线教育，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般是指一种基于网络的学习行为，与网络培训相似。近年来，国内外在线教育行业可谓如火如荼，同时，各种问题和争议也接踵而至。
各路争锋，虚实难辨
各路在线教育平台
近几年，在线教育已成为中国互联网产业的一股新力量，网络的覆盖，网速的提升，以及智能手机、平板电脑等移动设备的普及，成为在线市场顺利运行的基础。如今在线教育平台的几家龙头产业屹立不倒，市场也持续地被新兴力量所冲击，各路在线平台团队都拿出浑身解数去吸引有需求的人。某网站把在线教育平台分为实力派、技术派、革新派，虽然这些只是冰山一角，但足以看出在线教育平台的市场竞争激烈。
而如今发展得越来越快的在线教育也暴露出很多弊端，如某些网站在线人数实则虚构，在线费用收取不合理，教学内容不够全面，教学质量不能保证，互动问题无法解决等。在广告的包裹下，一些平台的实质无法看清，在信息量充盈的页面上，内容的准确度和区分度也无法百分百保证。
“快速推广品牌，快速找加盟商，快速回收一笔钱，包装一下，找几个投资人，花钱买用户，造个好看的报表，上市抛售，钱就到自己口袋里，至于当初的理念与追求 ，都抛之脑后了。”有网友这样评论中国上市在线教育的生产流程。
且不谈是否偏激和绝对，仅从这熟练的程序中分析，中国现阶段在线市场的风起云涌与此不无关系。
化学化工学院的老师张婧说到：“面对鱼龙混杂的现状，第一，需要政府部门加强监管力度，第二，需要我们自己去判断，去甄别，跟网购有同样道理。”
水产养殖2013级二班涂瑞峰认为，应完善法律，借其保护知识产权，定期找程序员维护系统，给用户更好的体验，对每个课程写清其介绍，并显示用户反馈，方便用户的选择。
斟酌消费 理性选择
在线教育如雨后春笋般涌现，智能手机上的学习APP也让人应接不暇。据最新数据分析：教育类APP在2014年底已超过7万个，占据应用商店中应用类型第二位，占比超过10%，仅次于游戏类应用。上线的教育类APP在一定程度上反映了人们对于便捷式教育的需求。据调查报告显示，56%的用户愿意为手机在线教育APP付费，可见在线教育获得越来越多的认可，其市场潜力巨大。
某同学手机上有关学习的APP
“平时自己会看网易公开课TED和Coursera，对于在线教育的接触是挺多的。” 生物科学2014级二班伍洋说到。
水产养殖2013级一班郑鑫烨也谈到：“自己比较关注的TED课程是海洋类和与娱乐产业有关的。偶尔也会看看‘知乎’，但是其中的内容还是需要自己区分的。”可见网络教育涉及广泛，且需要自己区分和选择。
2015年3月5日，李克强总理在今年的政府工作报告中，强调“要重点推进职业教育”的观点：“面对749万历史最高的高校毕业人数，职业教育在就业指导和促进方面，当有重要作用……另一方面，在线教育也在为教育的出口做出一定努力。只要支付较少费用，就能在求职中增加获胜的筹码，可谓价廉物美。”
在当今社会，竞争的取向决定产业的取向，若在求职前接受相关的职业培训，对自身求职大有裨益，而这种培训资源多可在网络上获取，由此市场涌现出大批量在线职业教学，在线学习人数日益累增。
张婧指出：“国内的在线教育尽管功利性强，但对于报考司法考试、环境影响评价工程师、造价工程师等在主流人才教育市场中没有普及的职业教育，一些有质量保证的在线教育无疑会起到很大作用。”
源“远”能否流长
撇开职业教育，面对主流的师生教育，“在线”一词同样带来冲击。在国外，以Coursera、Udacity和edX为代表的三大平台已经独领风骚。近年来，它们或以自身丰富的素材资源或以免费教学的优势在在线教育平台上三足鼎立。国内在线教育平台如网易云课堂、百度教育、新东方等亦在市场上独树一帜。
13水养2涂瑞峰认为，在线教育方便、多样、适应性强、价格实惠，但也存在缺点，如不容易保护知识产权，质量参差不齐，考验人的自觉性等等。
生物技术2013级一班丰圣伟谈到：“我觉得对于学习模式的改变，在线教育是一个补充式的拓展，弥补学校因资源缺乏而无法为学生提供某种特定教育服务的不足，而且当前的很多公开课都是由名校名师录制，课程质量还是有保障的。在整个教学过程中，学生的自由度是相对较大的，这体现在他们可以自己决定什么时候学习，什么时候休息。”
“这种教育方式先进有用，相信它是今后发展的趋势之一。它能够冲破传统课堂的束缚，同时跨越各种学习的门槛，让更多的人都能够接受优秀老师的教授，促进教育的公平性。我能够灵活安排自己的学习时间。同时，我希望它的规模能进一步加大，涵盖更多课程内容。”水产养殖2014级二班钱嘉文补充到。
李克强总理在刚刚开幕的十二届全国人大三次会议上肯定了“互联网或为教育事业助力”的观点后，“通过教育改变自身命运”的箴言也被再次提起。在本次备受瞩目的政府工作报告中，除了教育问题受到重视以外，互联网也成为一大焦点。近年来，互联网收益持续增加，2015年度再创新高，李克强总理提出“‘互联网+’行动计划”，致力加强互联网与经济活动的联系。
国家的肯定与支持也体现出在线教育的价值。在群众间流行的在线教育，提供了多元化成才之路，供更多人选择、汲取、进步，其以思想和价值为重的传播理念更是受高校青睐。
慕课初实践
学生在宿舍学习慕课
慕课是大规模的网络开放课程，其简写“MOOC”的四大字母分别为Massive(大规模)、Open(开放)、Online(在线)、Course（课程）。MOOC模式在教育中最大的转变，在于让课堂从“以教师为中心”真正转变为“以学生为中心”，人们可以免费自主学习心仪的课程。
中国海洋大学自2014年推出慕课，思想道德修养和法律基础、西方哲学智慧、西方文明史导论、演讲与口才、认识地球等，慕课开始进入学生的选课系统。近一年来，对于这种网络教学方式同学们有不同的感悟。
“我选了西哲的慕课，觉得好处还是有的，比如老师没有口音，上课时间比较自由，师生也会有固定时间交流。” 生物科学2014级三班颜晓书有这样的感受。
“这个学期选了一门西哲MOOC。”14生科2伍洋提到，“在线学习方便快捷，不受时空限制，不用跑去崂山上自己喜欢的课。尽管丰富度提高了，效率却不是很高，自己也没有进行传统的师生交流，在电脑前学习容易分心。”在问及是否对电脑式学习不感兴趣时，他答道：“对自己选的西哲挺感兴趣的，只是没有处理好时间分配问题，使得课程没有善始善终，后期的课自己不认真，打算重修。”
慕课提示短信
“我选了西哲和认识地球两门慕课。不过，课程都是电脑在播放，而我在做其他事情。如果碰到喜欢的部分就认真听。” 13生技1丰圣伟回忆。
张婧指出在线教育的缺点：“学习，不仅要学如何解决相关课程问题，还要学习解决与课程无关的问题，做到这一点，很重要的是学习老师的思维方式。这是需要学生通过语言交流去捕捉信息的过程，这点，在线教育是达不到的。”
在线教育已然成为时代的产物，产业的宠儿。一方面，给学生提供更多资源，减轻老师的教学负担，甚至是求职者的救命稻草，适合如今的快节奏生活。另一方面，它的弊端也在逐渐暴露：网络学习环境复杂，学习者的自觉性不够高，教学质量有待提高……路漫漫其修远兮，在这条在线之路上，有陈旧与创新的捭阖，有泛滥与丰富的矛盾，有本心与利益的碰撞，世人将上下而求索。
文：卢思婳 图：卢思婳 部分来自网络
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