悉心讲授
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全场桑教授从三个命题对MOOCs进行系统而生动的诠释，分别是MOOCs的定义，价值和批判；MOOCs迅速发展的推动力；以及当代中国教育技术学如何应对MOOCs的热潮。MOOCs也可以称作“大规模网络在线课程”，广义上也属于现在所出现的网络课程的一种。桑教授从概念由来，学习理论和最终结果等方面论证其与一般网络课程的不同。MOOCs反映一种互联网时代新的知识观，同时注重网络传播理念的运用，其出现使得在“象牙塔”中的许多名牌大学名教授的课程能够通过互联网向全世界开放，创造了史无前例的网络大教堂。
桑教授提出，在世界许多名牌大学校长的推动下，MOOCs越发成为一种世界性热潮，并引发教学系统的一系列变革，首先是课堂向学堂的转变，其次是教师中心到学习者中心的转变，还有从教师个人向课程团队的转变等等。MOOCs的推广是在世界高端文化教育博弈中对大学之道的一种回归，也是“大数据”时代下教育系统变革的一个缩影。
桑教授结合现实中的种种例子，讲述在MOOCs浪潮中的困难和挑战：果壳教育对网络课程的重视使其赢得对MOOCs推广的先机；人文科学教师在世界公开课的舞台上面临更严格的人格审视和灵魂拷问。最后，桑教授列举推动MOOCs发展的五大力量和三大难题，并强调MOOCs是深化教学学术的一次新机遇，建议海大推出自己的网络精品课程。
文：詹景 图：李坤伦
编辑：系统管理员
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