正反双方辩手
本站讯 “求你们了，不要再玩闹了，好好学习吧。”为了重新唤回调皮学生的求学意识，海口市琼山区旧州镇中学校长周常德曾四次在师生面前下跪疾呼。他的下跪之举顿时引发热议。
10月25日晚，由中国海洋大学学生会主办的2010新生辩论赛鱼山校区半决赛第一场在新教学楼打响。本场比赛，由食品科学与工程2010级二班（以下简称10食工2）对阵药学2010级一班（以下简称10药学1），双方就周常德下跪劝学之事展开辩论。校学生会主席张骞，优秀辩手邹易阳、李慧茹、王娟、张妙担任评委，点评嘉宾为于婷。经过激烈交锋，反方得胜，正方四辩吕清政荣获最佳辩手称号。
正方：食品科学与工程2010级二班
立场：赞同该校长下跪劝学的行为
反方：药学2010级一班
立场：不赞同该校长下跪劝学的行为
获胜方：反方药学2010级一班
最佳辩手：正方四辩吕清政
一番个性化自我介绍后，正方一辩开篇立论，从情感、责任与师道三个方面陈述，指出“校长下跪是在特殊情景下，动情所致，不掺杂名利”，是出于“高度的责任感与神圣的使命感”。反方一辩举出母亲下跪求子戒除网瘾失败之例，一针见血地指明“下跪劝学”并不能真正从内在激发学生对知识的渴望。这种行为既不“光荣”，又不得体，更有损师道尊严。
质询伊始，正方二辩便连发三枪，指出反方不顾该校长在特定情况下真情流露内心想法而孤立讨论尊严是错误的。反方二辩抓住对方论点偏离予以反击，强调论证应突出“劝学”的要点，脱离实际“劝学”的结果讨论责任感、荣誉感毫无意义。反方三辩的质询稳定而有力，指出没有人能够保证对方所陈述的“学生都受到感化”会有长远的、稳定的影响，反而有证据指出，学生因这“惊天一跪”而产生心理压力。
质询小结中，正方四辩慷慨陈词：“什么是尊严？尊严就是‘被尊重’。”“该校长对学生发自内心的爱若是能感动学生，让他们也真正爱他，尊敬他，这才是赢得尊严。”正方四辩对反方“下跪劝学起不到持续效果”质疑，指出该校校风校纪全省第一便是此校长工作的长期结果。反方四辩并未单点打压，而是从八个方面全面反驳：既然结果可以持续，那么校长为什么要跪三次？下跪也是衡量是否有责任感的标准之一吗？缜密的思维、犀利的言语赢得了观众的掌声。
自由辩论环节中，反方一辩提出，校长已表示不会再下跪，因为“下跪也起不到什么作用”。正方马上反驳：那是因为过多媒体的报道已经严重影响了学生学习生活的正常进行，他不想再度引起社会关注。反方再次抓住下跪劝学的“效果”问题并进行质疑。正方举出美国某校长为鼓励学生读书而爬行上班、英国某校长为引发学生上进心而去农场吻猪的例子，反方从文化与社会角度予以辩驳，双方交锋趋于激烈。
总结陈词阶段，反方礼貌地指出正方未能自圆其说，并表示不管校长是否真情流露，下跪劝学实为不得已之举，既不能保证对学生起到积极作用，又不能为社会、为他人做出榜样；一意孤行，置其他人感觉于不顾也是该行为的硬伤。而且，谈到尊严问题，反方四辩说道，他在作为校长的同时也是一名老师，对于学生来说，一日为师，终生为父，“假如您的父亲在您面前跪下了，他还会有被尊重的感觉吗？”精彩的发言为她赢来掌声。正方四辩在总结时指出，校长第一、二次下跪都是为了配合课本剧情，第三次为劝学而下跪，不仅是一时冲动，更是真情流露。辩论在严密的总结后告一段落。
最后，于婷在点评中指出了双方存在的一些问题：“立论应贯彻自由辩论始末”，“质询要把握主动权”，“不要为一些小问题纠缠，应更加注重把握大局”。同时，她强调应注意辩风，将语速适当放慢些。于婷对反方四辩总结陈词的方法表示认可，并希望大家能够不断反省，不断进步。
记者：宋一宁 摄影：刘培培
最佳辩手风采
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