题记：带着美丽的憧憬，挟着美好的期望，历经十几载的苦苦跋涉终于走进了梦寐以求的大学堂。展开大学生活的绵绵画卷，新的生活、新的开始、也孕育着新的希望。火一样的激情，水一样的年华，怎样为灿烂的青春增添一笔繁华？四年的大学学习生涯如何规划？新闻与传播学院的杨自俭院长、计算机中心教研室主任王兴玲老师、文学院的温奉桥博士、数学系程昳老师参与了本次话题讨论，他们的见解和建议虽各有侧重但同时又暗示了一个相同的道理，那就是俗语所谓的“师傅领进门，修行靠自身”。
杨自俭：做好从基础教育到高等教育的转变
第一、由被动考试转化为主动、创造性的学习
中学的学习和各种活动都以升学为中心，学生每天的任务就是做题、考试，完全没有自主选择学什么和怎么学的权利。在应试教育的体制下，很难指望学生的综合素质有一个大的提高。如今进入了大学，各方面都发生了很大的变化，摆在新生面前的一个很重要的问题，就是要尽快适应大学学习的环境，完成由被动考试到主动与创造性学习的转变。大学里的学习与生活有很强的自主性，不再像中学那样凡事都由老师、家长为你考虑，替你安排。许多事情都要靠你自己选择和决定。
第二、认真完成“背诵式学习”向“研究性学习”的转变
由原来的中学生变为今天的大学生，而且是名牌大学的学生，这就要求学生不但在学习上有优异的成绩，而且还要培养独立学习和独立思考的能力。在大学里学生接受的是规范而严格的训练和教育，应该在掌握了学习要领的基础上，自觉提高独立思考、独立学习、独立解决问题的能力。不能一味的去依靠书本、依靠老师，更多地尝试着自己去发现问题、思考问题并解决问题。学生一定要学会制约自己、战胜自己，因为为人、为学最大的敌人不是别人而是自己，作为一名大学生一定要有战胜自我的信心和勇气！
学生们早一天明白这些道理，就会少走一些弯路，少一些人生的坎坷，才不至于让四年的大学光阴虚度。
王兴玲：计算机学习“选课”是保证，“实习”是关键
在计算机的学习上首先要结合自己的实际情况准确的选好课，针对2004级新生的不同专业和不同计算机水平，今年计算机中心共开设了四个模块儿的课程，分为计算机操作基础与Internet实用技术、计算机操作基础与网页制作、Internet实用技术与网页制作、电子政务等。计算机水平高的同学，可以选择Internet实用技术与网页制作、电子政务这两门课程，而水平略微差一点的和一些文科的同学我建议还是学一学计算机操作基础与Internet实用技术、计算机操作基础与网页制作这两门课。总之，希望同学们能切实结合自己的水平、爱好选择出自己要学的课程。另外在上课的时候老师有时会留一些综合性的或研究性的作业，希望同学们自己去查资料、搜集信息，更多的要求学生提高学习的自觉性、主动性。希望同学们平时多拿出一些时间到机房学习，熟悉一下计算机，熟悉一下环境。平时多努力一些、多学一点，到考试的时候就不会觉得手忙脚乱、无从下手。
温奉桥：大学学习“理念”与“方法”并重
对于刚刚走进大学的新生来说，应该努力的完成学习理念和学习方法的转变，高中的学习与大学相比存在着质的差别。在高中主要以高考为指挥棒，学生平时的刻苦学习只为完成从中学到大学的转变。尽管也强调素质教育的重要性，但是往往在应试教育的重压之下显得苍白无力。如今进入大学，应该尽快的从中学那种“灌输”教育的阴影里摆脱出来，无论是学习方法，还是学习理念，都要从心理上与中学断绝。大学里的学习，更多的是强调一种自主性，学生完全可以根据自己的爱好、特长、技能决定自己最终的专业所学。学生的学习应该更多的与自己将来的就业和走向社会接轨，并注重各方面能力的培养，老师只是指导者，而不应该成为学生依赖的对象。当然要适应大学的学习氛围，完成从高中到大学的转化，还需要一段时间，也需要一个过程，这至少需要一个学期的时间，所以希望同学们积极主动的融入到大学的生活当中去，顺利的度过过渡期。
程昳：学好数学要听“好”老师的话
大学里数学的学习与中学有一定的不同，在大学里专业分工更细致了，文理分化更明显了，自然在课程的设置上也有所差别。一般为文科类的学生所安排的数学课程都比较的简单，只要学生上课认真听讲，按着老师的计划去做，课下按时完成作业，并作好课前预习和课后复习，在最后的考试中取得好成绩应该是没问题的。在刚开始学的时候，可能觉得比较难，这时一定要坚持，因为一旦落下了课程，以后就不容易补了，况且补起来也比较的耗费时间。
对于理工科的学生来说，可能逻辑思维的能力比较强一些，学起来就不那么的吃力，但是也要认认真真的按着老师的安排去做，毕竟老师的经验还是值得学习的。
记者：冯文波
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