踏着嘎吱作响的木板楼梯，我走进了武装部部长李勤斋的办公室，几句寒暄之后开始了我的采访：
“您主持新生军训工作已有多年了，能谈谈今年军训与以往有什么不同吗？有什么新特点？”
李部长示意让我坐下，有条不紊地说道：“现在正处在部队整编精简阶段，部队无法抽出大量的教官来支持，让我们的军训工作遇到了一些困难。青岛大学需要教官近130人，我们学校要80人，这对部队来说负担很重。今年我们在党校校区进行了试点，由我校高年级的国防生担任教官。我们要求他们做到‘四会’——会当班长，会做思想工作，会喊口号，会组织训练。作为教官，‘七分口号，三分姿势’，精神状态非常重要，所以我们在这方面的培训也下了很多功夫。”
“国防生执教新生军训，一方面解决了部队的教官短缺问题，减轻了部队的负担；一方面也给国防生一个提高自身能力的机会。因为这些国防生毕业后到部队不是去做士兵，而是去当干部，所以执教军训在一定程度上可以锻炼他们的领导能力。”李部长介绍说。
“叮铃铃……”一声急促的电话铃声响起。
“好，好，我们这边训练得很不错，你们那边可要加油啊。”李部长在电话中同浮山校区军训负责人说道。
挂了电话，李部长继续说道：“今年本部这边训练得很好，教官们这几天都是用尺子比着练正步！很好，我觉得今年比往年几届都训练的要好，我很满意。对教官，对学生都很满意！”说到这，李部长露出了欣慰的笑容。
当我问及鱼山校区和浮山校区教官的来源，李部长说：“鱼山校区的80名教官今年都是来自于部队，每一个教官都经过了严格的培训。浮山校区的教官来自于即墨陆军某部。”
“您认为大学生军训的目的是什么？两周的训练对他们有什么意义？”我问道。
李部长稍稍思索：“意义总共有三条：一，增强国防观念，这是最根本的一点，通过军训能够增强民族的凝聚力，每天下午的思想教育，增强了同学们的国防观念和国家安全意识，强化了爱国主义观念。二，提高集体主义精神，培养集体荣誉感，提高组织性纪律性，做到一切行动听指挥。三，军训具有现实意义，经历过高考的风雨，刚踏进学校大门的新生绝大部分自理性不强，通过军训，让他们知道怎样整理内务，怎样做到整齐划一，告诉他们应该做什么，不应该做什么，这也是为大学生公寓化管理奠定基础。当然，军训还要适应当前形势，通过军训让大学生树立一种忧国意识。依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育和普通高等学校的实际情况，制订出的《普通高等学校军事课教学大纲》第一条规定军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。这也就是说军训是每位在校大学生应尽的义务。”
“军训能强体魄，炼毅力，增心智。”我赞同地说，继续提问：“同学们私下里都在议论，有些大学去部队进行野营拉练，为什么咱们学校不进行这种军训呢？还有咱们学校军训为什么不进行打靶练习？”
“一是部队没有这个条件，二是花费太大，学校受不了，学生更受不了。国家近几年对弹药武器控制得较为严格，学校还考虑到学生的安全问题，三年以前取消了打靶训练。”李部长回答道。
“那为什么不教军体拳呢？我了解到很多大学军训都有这一项。”我问。
“因为我们军训时间的有些紧张。根据《普通高等学校军事课教学大纲》第五条规定，军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天，而军事理论教学时数为36学时，但是咱们学校暂时还没有开设，学校在人员调配方面还有些困难。”李部长回答道。
“那您能再介绍一下民兵预备役的情况吗？”
“兵预备役是为中国人民解放军培养后备力量，民兵预备役就有‘召之即来，来之即战，战之即胜’的特点。选择大学生作为民兵预备役的成员，主要考虑到他们的文化水平比较高，容易接受教育和训练。”李部长回答道。
“明天就要进行大阅兵了，你能简单介绍一下吗？”我问道。
“万事俱备，只欠东风。总共有25支方队参加检阅，由26军首长与我校领导一起进行检阅，具体过程与往年没有太大的差别。”李部长说。
“最后，你想对大一新生说点什么？”
李部长思忖片刻，说：“通过训练，我希望大家能巩固发展训练结果，以良好的姿态投入到学习当中去，使自己成为一名学习优良，纪律严明的合格公民。”
记者还了解到，教官们在9月18日大阅兵结束后，将于一点钟离开和大一新生们朝夕相处了半个月的校园。我们对这些最可爱的人表示最衷心的谢意！
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