——高等职业技术学院德育建设巡礼
在校时间短，职业技能性强，学历水平较低……这些特点决定了高等职业技术学院（以下简称“高职学院”）德育工作应该有自己的特点。高职学院团总支书记唐捷说：“相对于本科生而言，专科学生心理上可能会有自卑感，他们对学习生活比较敏感，易受到伤害，更需要交流和引导。但同时可能也是这个因素，促使他们具有较强的毅力和韧性。”
“有的放矢，德育工作才能更有针对性和成效。”唐捷书记总结说。
高职学生，在实践中成长
从学习方面看，高职学院工作的最大特色就是注重学生职业技能尤其是实战能力的综合培养。学院从更多方面创造机会让学生接触企业，在企业中提高技能。
谈到这一点，唐捷告诉记者：“开展校企合作，加强实践基地建设。在实践中提高学生的综合能力，如事业心、责任感、专业技能、集体协作精神等。”在采访中，记者感触非常深的便是高职学生“能吃苦”的精神。他们深深地知道，要想取得好的成绩，要想比本科生更有竞争力，要想在社会中立足，就需要有更明确的人生定位和目标，就必须付出多倍于人的努力；而他们有创造自己优势的强烈欲望。
高职学院团总支也积极引导学生的这种欲望，并尽力给学生创造条件和机会。 “比如旅游管理专业，他们在寒假暑假总是积极出去带团，在实践中锻炼自己，并且他们还可以凭借收入改善自己的学习生活条件。既能提高能力，又能获得收入，这无疑会增强了他们的自信心。”唐捷说：“相对而言，某些本科生不屑于或者是觉得没有必要参加实践的；但是作为高职的学生，他们就以很好的心态接受并解决了这个问题。”
除此之外，高职学生还组织到海尔科技宫作义务讲解员，良好的导游素质，出色的讲解，赢得社会各界人士的好评。“在实践中成长，我们学生的实践能力是值得社会检验的。”唐捷书记满怀信心地说。
《启航》：“我们自己的精神家园”
“我永远都忘不了
那时，隋恒还只是《启航》四版“个性张扬”的编辑。《启航》共分新闻、心灵絮语、万花筒和视听天地等四个版面，四个编辑全部由学生负责，自主采写稿件、自主编辑排版。“办成学生自己的报纸”，一个简单的口号，便成了《启航》的宗旨。隋恒解释说：“它是联系学生和学院的一个纽带。”
谈及《启航》的发展，唐捷这样评价：“启航文学社是我们给学生展现自己的才华、抒写自己的写作欲望提供的一个平台。目的是让他们有机会了解和参与学院的活动。它就是学生的一个精神家园，心声在这里能够得到理解和回应。同时它也是外界了解高职学院的一扇窗户。”她还说，高职学院的一部分同学在校园里会有些自卑感，于是我们给他们创造展现自己的空间，给他们搭建平台，让他们发现自己的优点，让他们觉到自己一点都不差，更让他们有应该有的自信心。“学院是一个大家庭，这里应该有家的感觉。”
学生会：朝气蓬勃的团队
说起学生会的工作，高职学院学生会主席孔令军是很有发言权的。他是高职学院应用电子2001级学生，自2002年从鱼山校区转到浮山校区后便任院学生会主席。那时的学生会是刚刚进行“大调整”，学生会从主席到干事都是刚刚吸收的新成员；按孔令军的说法就是“要通过这次‘换血’给工作带来全新的生机和强劲的凝聚力”。
他说：“两年学制确实给团的工作带来一些不便，但是一件事情必定有它的两面性，有好的一面就有不好的一面。”在校时间短，使学生在工作当中可能显得有些经验不足，情况往往是刚刚觉得对工作熟悉的时候就该走了。“但是似乎也正因为这一点，使我们的学生始终保持着高度的积极性和学习的态度，他们永远保持着一种新鲜感，使学生会的工作总有蓬勃的发展势头，总有创新的生命力不停注入。”我们需要做的就是及早发现学生的潜力，及早提拔他们，让他们的想法有实现的机会。通常是大一半年的干事，优秀的同学在下半年就可以做到部长。另外我们还有专升本的学生，我们也鼓励他们参加学生会工作，所以他们可以协助团做好年轻干部的引导工作，给他们的工作提建议和介绍经验。所以尽管存在学制问题，但在学生干部的衔接上是不存在什么问题的。而且与其他学院的学生干部相比，他们的想法得到实现的可能更大。因为在他们的思想最活跃的时候 他们就有了一定的发言权和决策权。他们的能力也得到很好的提高。
编辑：系统管理员
责任编辑：系统管理员
