海洋生命科学实验教学中心教学工作成绩考核评估体系
实验教学工作成绩考核评估体系对学生实验和教师教学均具有重要的导向和指导作用，对保证实验教学效果和提高教学质量至关重要。本中心通过长期的实验教学研究、改革与实践，建立了一套科学公正的师生互动的实验教学工作成绩考核评估体系，一方面对学生的实验态度、实验操作、实验成绩进行综合考评，另一方面对任课教师的教学态度、教学能力、教学水平、教学效果及教风进行综合考评，以便及时调整和改进教学内容、方法和手段，及时调整和调配实验队伍，保证实验教学质量。具体如下：
（一）考核评估目的
实验教学工作考核评估是强化实验教学过程的质量管理，是采用教学质量控制的必要手段，也是完善和加强实验教学管理的重要措施。通过实验教学工作的考核评估，可客观地、科学地衡量我中心实验教学的整体实力和实验教学质量及实验管理水平，找出存在的问题，研究解决问题的对策和措施，总结和推广先进经验，奖优促劣，促进实验教学质量的不断提高及推动实验教学的科学管理。
（二）考核评估范围：
学生、任课教师和实验技术人员。
（三）考核评估体系
1.学生的实验成绩进行综合考评，采用平时实验操作评定、实验结果认定、综合实验和科研能力的综合考核方法，以求准确反映学生的实验技能与科学素质的水平，引导学生由过去单纯的“学习、考试”型向“自主学习、主动思考、科学研究、重在创新”型转变。并针对不同层次和要求的学生采取了成绩切块的考核制度，鼓励学生积极参加设计型和创新性实验的技能训练项目。
（1）针对不同层次和要求的学生，采取了基础性实验和综合性实验项目的成绩占最终实验成绩的加设计型和创新性实验的技能训练项目。
（2）对于每一次实验均采取如下：
1）实验预习考核占10％；
2）实验出勤、卫生、安全规范占10％；
3）实验操作的正确性和规范性占30％；70%，设计型和创新性实验占最终实验成绩的30%的实验考核制度，鼓励学生积极参
4）实验结果的准确性和科学性占30％；
5）实验报告/论文报告占20％。
（3）对于综合实验能力优秀、科学素质高并具有创新思维的学生，可以另加分，但不超过总人数的3％，加分幅度不超过10%
2.对任课教师的综合考评，采用“小组”和“委员会”对同课程其他任课教师、辅助实验教学人员和选课学生召开座谈会、进行综合问卷、征集教学情况调查表、网上反馈和教学检查等的多种形式，员的综合考评，采用“小组”和“委员会”对任课教师、其他辅助实验教学人员和选课学生召开座谈会、进行综合问卷、征集教学情况调查表、网上反馈和教学检查等
（三）考核评估体系的应用
本考核评估指标体系根据评估对象分为3 大类，每类4 小项，共100 分（见附表）。根据考评标准得出考评分数后，将分数折合成四级记分制，由考评专家填入《教学工作成绩考核评百分制换算成四级记分制标准为：90 分以上为优；良75～89 分；中60～74 分：59 分及以下。
（四）考核评估操作过程：由中心考核小组负责全部操作过程。考评结果分为五个等级上报中心存档。
中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心
二O一一年五月十二日修订
