各有关单位： 为进一步加强本科生通识教育，提高通识教育成效，学校决定在原有通识教育课程基础上重点建设一批本科通识教育核心课程。现就2015年度通识教育核心课程建设立项事宜通知如下： 一、通识教育核心课程设置 学校通识教育课程设置为：科学精神与科学技术、社会发展与公民教育、人文经典与人文修养、艺术欣赏与审美人生、海洋环境与生态文明、思想政治理论六个模块。 1.科学精神与科学技术 主要涵盖物理、化学、数学、信息技术及众多工程技术领域的知识。通过整合数学、物理学、化学、地球科学、生命科学等学科内容，呈现物质世界的多彩现象与自然规律，回顾人类探索世界本元的历程，使学生了解最新的科技动态，领会科学精神，明确科学研究伦理，激发学生科学探究的内在动力，学会运用科学的思维思考问题，培养学生对科学和未知的科学探索精神、创新精神和工程意识。 2.社会发展与公民教育 主要涵盖社会学、政治学、法学、经济学、管理学、教育学、心理学等社会学科领域，通过学习社会科学的基本方法、概念与理论，正确认识和处理现代社会面临的重要问题，塑造健全人格，提升适应和改造社会的能力，成为合格的现代民主社会的公民。从文学、历史学、社会学、国际关系学、管理学等学科视野出发，整合教学内容，讲解不同文化、不同文明的起源以及发展历程，剖析社会发展的重大问题，研究社会进步的基本规律。同时，借助多元文化的熏陶，使得学生具有多元文化视野和交流能力，能在广泛的语境下进行有效沟通。 3.人文经典与人文修养 主要涵盖文学、历史、哲学、伦理学等学科领域，旨在为学生提供不同学科领域的经典原著，通过研读、讨论的方式，让学生从不同的视野与角度，了解人类社会最基本、最重要的思维和方法，从研读经典中领悟批判思维的魅力，发掘个体进行批判思维的能力，学会进行合理质疑，学会根据已有信息进行缜密推理，学会逻辑分析与理性批判，养成多学科协同思考、多途径解决问题的思维素养。 4.艺术欣赏与审美人生 主要涵盖音乐、影视、戏曲表演、书法、绘画、雕塑、建筑、工业设计等艺术形式的内容。主要通过对艺术作品和艺术现象的分析与评价, 启发学生领悟其中的思想内涵, 使其在艺术赏析过程中得到美的陶冶,从而提高感受美、鉴赏美、创造美的能力，塑造积极向上、健康美丽的价值观和审美观。 5.海洋环境与生态文明 主要涵盖海洋科学、海洋技术、海洋环境、海洋生物、海洋文化、海洋经济、地球科学、生命科学、环境科学等内容，通过学习相关领域的海洋科学知识和生命科学知识，提升学生的海洋权益意识、环境友好意识、资源保护意识、生态文明意识和可持续发展意识，养成生态文明行为。让学生学会敬畏生命与环境，在掌握自然规律的基础上学会用科学语言与自然世界进行沟通，树立人与自然和谐发展的意识。 6.思想政治理论 主要涵盖思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等内容。通过学习思想政治理论知识，培养和提高学生的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 二、通识教育核心课程立项范围 通识教育核心课程的来源，一是从已经立项建设的通识教育课程中精选符合要求的课程；二是结合学生的知识、能力、素质要求及学校特色开设的新课程。2015年学校计划从已获批立项的通识教育课程中遴选20门通识教育核心课程予以重点建设，每门立项建设的通识教育核心课程将给予5万元建设经费。 三、通识教育核心课程申报及建设要求 1．已建立稳定的教学团队，课程负责人须具有副教授以上职称。 2．课程重在启发思想、传授方法和培育精神，而非讲授专门知识，应贯彻“少而精”的教学原则，采用研讨式、启发式教学方法。 3．课程教学效果优良，在同类模块课程中起到引领示范作用，学生对授课教师团队评价高。 4．课程申报可以不局限于教师专业限制，在相关领域有一定研究或特长的教师均可申报。 5. 课程开讲时间为2015年秋季学期，并保证今后每学年至少开课一次。 四、通识教育核心课程申报时间安排 1．申报材料：每门课程须提交一式两份的纸质版《中国海洋大学通识教育核心课程建设立项申请表》（附件1），同时上报电子版； 2．请各单位于2014年12月15日前将申报材料汇总后报送至教务处规划科（行远楼339室），电子版发送至jyk@ouc.edu.cn，逾期不予受理。联系人：关鹏；联系电话：66782624。 各教学单位开设通识教育核心课程的数量和质量，将被作为重要评估指标纳入到学校的年终教学质量排名奖励。 中国海洋大学教务处 2014年11月27日
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