招聘简章ENTERPRISE INTRODUCTION
美丽中国支教项目2021-2023届项目老师招募简章
l 关于美丽中国支教项目
美丽中国支教项目(Teach For China)始于2008年，是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。
随着城镇化的发展，城乡存在着突出的教育资源不均衡问题：贫困农村地区的孩子无法享受与城市孩子同等的优质教育，他们所获得的教育资源远不及城市地区的同龄孩子。教育资源不均衡作为一个对于未来中国影响深远的问题，其成因复杂、涉及范围大。近些年随着硬件设施得到改善的同时，乡村优质师资的缺乏依然是农村教育的重大挑战；目前社会缺乏优秀人才长期致力于解决城乡教育资源不均衡的问题。
美丽中国支教项目项目通过“两年轮换制”，输送多批项目老师进行两年长期服务，成为教育资源匮乏地区的优质教师的提供者；同时通过项目老师的努力，影响当地教育生态资源，成为区域内教育生态的优质教育的示范者。两年的时间，不仅让这些具有高度社会责任感和实践能力的青年对中国的教育不公问题有了深入的了解，建立了他们对学生发展和教育事业的强烈热情和信念；同时，两年支教的挑战也极大地磨砺了他们，使得他们克服困难的能力、沟通影响力、创造力等核心竞争力显著提升，培养他们成为有能力且长期致力于推动中国教育均衡化发展的未来人才。
最终实现美丽中国的愿景
“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育”
l 美丽中国需要你
项目老师申请要求： l 在2021年7月之前获得本科以上学历 l 认可美丽中国的愿景和使命，希望通过支教项目帮助乡村学生发展成长 l 思维敏捷、富于创造性和积极的学习态度 l 卓越的学习能力、主动性和上进心，能承担压力 l 优秀的沟通、交流、影响和带领他人前进的能力 l 目标清晰，善于发现问题、分析问题，对解决具有挑战性的问题充满激情 | 在美丽中国两年的项目中，你将： l 通过教育影响和改变一批孩子的未来； l 与志同道合的队友在极具挑战的环境中收获全方位的成长，在基层实践当中提升个人领导力； l 成为有能力且长期致力于推动中国社会创新和教育均衡化发展的未来人才； l 拥有超过2000人的优质校友网络资源。 |
项目地分布：云南省、广东省、甘肃省、广西壮族自治区、福建省
项目老师待遇：生活津贴、商业保险、交通补贴、学习基金、奖励金
春季招募截止时间： 2021年5月31日
人生高光时刻不多，这可能是其中一个，点击网申入口http://www.meilizhongguo.org/application
l 美丽中国项目影响力
2008年至今，美丽中国已累计为教育资源匮乏地区输送了2253位项目老师，他们分布在超过318小学的课堂上，直接影响了超过684,091人次的学生，累计教授超过2,450,864 节课。
美丽中国课堂及社区影响力：两年中实现学生和社区在教育上的突破性发展
在2019-2020学年秋季学期中，项目老师带领学生在学习成绩上取得了显著进步：
l 42%的班级在重大考试中的平均分获得提高
l 48%的班级在重大考试中的及格率获得提高
l 53%的班级在重大考试中的优秀率获得提高
课堂外，美丽中国项目老师发起项目，为学生和社区带来突破性发展：
在2019-2020学年，美丽中国老师开展了8类183个促进学生、当地老师、学校及社区多方面发展的课外项目，直接惠及学生、当地老师、家长和当地社区居民39,536人。
美丽中国长期影响力：培养有能力并且终身致力于推动中国教育突破性发展的人才
项目老师在教室的两年仅仅是他们对学生们产生深远影响的开端。在两年支教期结束后，往届项目老师们在完成项目后奔赴教育、公益、政府、高校和各类商业机构中工作、深造，他们在各行各业的职位上继续为改善教育资源不均衡问题发挥长效的影响力。
当前美丽中国往届项目老师中：
l 3%投身政府部门工作。如：教育部，深圳南山区税务局，广州越秀区检察院，太原市尖草坪区委办，东莞市委政策研究室等；
l 36%从事商业领域工作。如：华为，腾讯，IBM，洋葱数学，VIPKID等；
l 49%从事第三部门工作。如：联合国开发计划署，世界银行，美丽中国，北大附中朝阳未来分校，荟同国际学校，马云公益基金会等；
l 9%继续到高校深造。如：哈佛大学，斯坦福大学，清华大学，北京大学，香港大学等；
l 3%加入自主创业领域。如途梦，Mantra，是光诗歌，尔新教育，成都亿企云科技等。---
相关媒体报道摘要：
【新浪教育】2019教育公益项目展示：美丽中国支教公益项目点击阅读
【奴隶社会】让更多中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育 点击阅读
【CGTV】 Choices facing China's youth: The path less traveled 点击阅读
【人民日报】90后硬核美女学霸，山里“蹲”4年教5万多孩子写诗… 点击阅读
【参考消息】 张述：一位记者眼中的乡村支教故事 点击阅读
【央视网】育人，遇自己 点击阅读
【人民日报】 他们的前面是美丽中国 点击阅读
【凤凰公益】原中央政治局常委宋平与美丽中国90后支教老师对话点击阅读
【爱奇艺】姜文公益片，美丽中国梦 点击阅读
美丽中国公众影响力：
“在人们普遍讨论信仰缺失的今天，我在这群80、90后身上看到了希望，他们扛起一面旗帜，叫‘社会责任感’。美丽中国相信教育不均可以并且必须得到解决。所有的中国孩子，无论出身，都应该获得同等的优质教育。真心诚意地谢谢美丽中国对我的帮助，你们是我学习的榜样，我觉得美丽中国帮我找到了人生的价值和意义，我希望以后不要介绍我是什么人，只说一句：我在美丽中国工作过，就够了。”
——刘泽彭
北京立德未来助学公益基金会发起人
前中共中央组织部副秘书长、副部长/前国务院侨务办公室副主任/第十一届全国政协常委
“我信任美丽中国，因为它做最专业的支教。我非常认可美丽中国通过输送优质教师来推动农村教育这种方式，而且他们非常重视对项目老师的培训和支持，这些老师在走上讲台前，会接受专业的暑期培训，并在支教期间可以得到持续的支持。美丽中国有着一支优秀的工作团队，整个机构的管理十分专业。分众选择美丽中国，正是因为它将中国的支教带入了一个高度专业化，而且可以复制的模式。”
——陈玉佳
北京立德未来助学公益基金会理事
分众传媒公益基金会理事长
进一步了解美丽中国：
如须进一步了解美丽中国，请登陆官方网站：http://www.meilizhongguo.org
如有其它问题和疑问，请致信recruiting@tfchina.org或请致电010-65015421转6000微博：美丽中国（http://weibo.com/Teachforchina）
微信公众平台：在微信公众账号中查找“美丽中国招募”
单位相关招聘信息RECRUITMENT INFORMATIOM
企业简介ENTERPRISE INTRODUCTION
美丽中国支教模式
项目通过“两年轮换制”，输送多批项目老师进行两年长期服务，实现一岗多人，为教育资源匮乏地区提供持续稳定的师资力量；同时，两年项目体验，加以专业的培训支持，让项目老师经历扎实的基层教学实践，使提供优质教育、促进青年成长成为可能，为中国教育资源的均衡化发展积累大批未来人才。
美丽中国特色派遣模式：以“两年轮换制”为基础，美丽中国项目老师在小学阶段六年，初中阶段三年中，始终担任同一个班级的班主任和主要科目科任老师，持续教授同一批学生，形成“美丽中国班”包班模式。这种派遣模式不仅能够让项目做到精准招募、精准培训与派遣，更使得美丽中国项目老师的优势将能够得到最大化的发挥，项目理念将能够持续、集中地对学生产生更加深远的影响。
项目地分布：云南省、广东省、甘肃省、广西壮族自治区、福建省
项目老师待遇：基本生活津贴、特别津贴、商业保险；寒暑假津贴照常发放。
l美丽中国项目影响力
2008年至今，美丽中国已累积为教育资源匮乏地区输送了约1000位项目老师，他们分布在云南、广东、甘肃、广西壮族自治区和福建省的220多所中小学的课堂上。
美丽中国课堂及社区影响力：两年中实现学生和社区在教育上的突破性发展
在2015-2016学年中，项目老师带领学生在学习成绩上取得了显著进步：
l61%的班级在重大考试中的平均分获得提高
l60%的班级在重大考试中的通过率获得提高
l67%以上的班级在美丽中国项目老师的带领下成为所在年级前三名
课堂外，美丽中国项目老师发起项目，为学生和社区带来突破性发展：
在2015-2016学年中，90.4%的项目老师开展了自主项目。据不完全统计，项目老师自主项目直接影响学生54,258人次。
美丽中国长期影响力：培养有能力并且终身致力于推动中国教育突破性发展的人才
项目老师在教室的两年仅仅是他们对学生们产生深远影响的开端。在两年支教期结束后，往届项目老师们在完成项目后奔赴教育、公益、政府、高校和各类商业机构中工作、深造，他们在各行各业的职位上继续为改善教育资源不均衡问题发挥长效的影响力。
当前579位往届项目老师中：
l33%投身教育领域：如北京四中、北京顺义国际学校、美丽小学等
l26%从事商业类工作：包括阿里巴巴、高盛银行、软银赛富、强生集团、埃森哲、德勤、普华永道、平安集团等
l25%从事公益及政府类非营利组织：包括教育部、世界银行、联合国工业发展组织、美丽中国等
l10%继续到高校深造：包括约翰霍普金斯大学高级国际研究院、斯坦福大学商学院、耶鲁大学森林与环境学院、北京大学经济学院等
l6%加入教育创业领域：包括VIPKID、爱乐奇、洋葱数学、一起作业网等
立德未来生态圈：下设项目间互相支持，产出具有广泛社会影响力的项目运作模式
北京立德未来助学公益基金会同时下设中国农村教育研究中心、美丽小学。美丽中国向美丽小学和研究中心输出美丽中国教学实践和经验，努力为农村教育的改革与发展探索出可复制的模式和标准，同时美丽小学和研究中心的发展也为美丽中国提供更多实践和理论支持。
美丽中国公众影响力：
“我去过很多教育资源缺乏的地方，那里的孩子不是没有天赋而是欠缺好的老师和机会，这就是为什么我在退休之后成为美丽中国的支持者，全力支持农村教育！”
